“Разгрузка” начальника связи полка была ему явно маловата. Но хорошая “разгрузка” в наше время - порядочный дефицит. Их выменивают у милиционеров и “вовиков”, как в обиходе армейцы называют Внутренние войска, даже покупают. Потому в воюющих подразделениях жилетки с карманами под гранаты и автоматные магазины встречаются всех фасонов и почти всех вариантов камуфлированных расцветок, а то и просто кустарные “самопалы”. И уж если тебе не повезло разжиться, то будешь таскать не самый удобный “лифчик” стандартного производства.

- Маловата кольчужка? -спросили мы майора.

- Сейчас-то она больше стала, - усмехнулся тот. - Лямки перешил, чуть надставил. Ничего, носить можно... Только на бушлат не надеть.

- А почему такой размер маленький? Для лилипутов?

- ???

- Мы под Харсеноем целый склад детских вещей нашли. Сплошной камуфляж маленьких размеров: костюмы, разгрузочные жилеты. Учебной литературы, конспектов - килограммы. Детский учебный лагерь Хаттаба, как выяснилось.

Серьезное место в обучении занимала и тактическая подготовка. Но. кроме схем опорных пунктов, построений боевых порядков в обороне, на марше, в поиске и при нападении, особая роль отводилась дисциплине. “Боевой устав моджахеда” требует от него беспрекословного подчинения амиру (командиру отделения) или помощнику амира. Ну и, конечно, полной преданности делу джихада.

Отдельная тема - скрытность действий.

“Секретность дела прежде заключается в скрытности своих действий от своих близких, родственников, от семьи, от друзей. От секретности во многом зависит успех операции...

Успех операции зависит еще от внезапности действий моджахедов. От информации, собранной о противнике. От правильно разработанного плана операции и плана отхода. От физической подготовки, т.к. приходится нести от 40 до 70 кг...”

Помимо боевой подготовки, особое внимание уделялось идеологии. При этом идеи, по-видимому, давались не в отрыве от практических занятий, а параллельно.

Кое-какие посылки заставляют задуматься:

“Виды войны:

- Политическая...

Нечто подобное мы наблюдали и кое-что продолжаем наблюдать и сейчас. Тут, как говорится, комментарии излишни. А вот финансовому обеспечению действий незаконных вооруженных формирований отводится немало места. Ученикам школы Хаттаба старательно вбивали в головы, что для войны нужны деньги. Где их взять? Вот, к примеру, дословно переписанная, с позволения сказать, инструкция (орфография сохранена):

“I. Снять пост завладеть

оружием.

2. Взять заложника, трести деньги.

3. Уничтожить християн или иудеев которые развращают невеждественных мусульман.

4. Нанести экономический удар”.

Или выписка из другого конспекта:

2. Купит необходимое (энструменты, матерьялы, батарейки).

3. Добить всех”.

В истории уже были факты, когда одним с детства прививалось превосходство над другими. Над народами, расами, религиями... Чем это закончилось, мы знаем. Помнят ли это “учителя”, стремящиеся забрать у своих учеников не только жизни, но и душу?

К сожалению, уроки ненависти частью чеченской детворы и молодежи усвоены хорошо. Проходящим через населенные пункты российским военным 12-13-летние пацаны на полном серьезе демонстрируют характерный жест, означающий перерезание горла. Но если бы дело ограничивалось только этим. В день, когда мы уезжали из-под Урус-Мартана, как уже бывало не раз, саперы поутру сняли несколько “свежих” растяжек. Возле них четко отпечатались следы ног. Приблизительно 35-36-го размера...